lunes, 1 de junio de 2020

SEMANA 8-12 DE JUNIO. TRABAJA EN CASA

Hola chicos de grado séptimo. En la guía anterior conocimos un poco más sobre el imperio romano y principalmente sobre su caída en el año 476. Además vimos cuales fueron las principales consecuencias  de este acontecimiento, una de ellas fue que empezaron a formarse nuevos países en el territorio que antes pertenecía al imperio, otra muy importante es que el cristianismo empezó a regir como religión oficial en muchos de esos países y la más importante y a la que le vamos a dedicar algunas sesiones, se va a dar inicio a la EDAD MEDIA. Un periodo que va a durar aproximadamente 10 siglos y que va a tener características muy importantes que aún hoy en día siguen impactando la vida de muchas personas.

A continuación, los invito a ver un breve recuento de las características más importantes de la EDAD MEDIA



Cómo vemos la edad media tuvo características muy peculiares, en esta guía vamos a trabajar específicamente su sistema económico y social, EL FEUDALISMO


EL FEUDALISMO EN LA EDAD MEDIA

La organización económica y social que surge en la edad media se llama: FEUDALISMO que  es el régimen político, social y económico que alcanzó su máximo apogeo en Europa occidental entre los siglos lX y Xl. Se organiza en torno a una sociedad estamental (grupos sociales cerrados y jerarquizados –privilegiados y no privilegiados- establecidos por Dios) basados en los lazos de dependencia y de vasallaje (compromiso personal a través de un juramento público en el que el más poderoso  –señor-   ofrece protección al más débil    –vasallo- a cambio de su fidelidad, traducida en una serie de servicios (trabajo en sus tierras y castillo, en sus ejércitos, pago de impuestos).
La persona con potestad para otorgar tierras era el Rey;  los nobles y obispos… a cambio, le ofrecían su ayuda con soldados en tiempos de guerra. Estos nobles, generalmente los más importantes, juraban fidelidad al Rey, en un acto llamado homenaje, en el que el noble se arrodillaba ante el Rey, y a raíz del cual se convertía en vasallo (servidor del Rey). Estos, a su vez, repartían las tierras entre otros nobles más inferiores o caballeros, que se convertían en vasallos suyos.
En el escalón más bajo se encontraban los campesinos que trabajaban la tierra y estaban vinculados a ella (
siervos de la gleba) con pocos derechos, escasa propiedad y ningún vasallo.
Según las leyes medievales, un campesino no era dueño de sí mismo. Todo cuanto poseían, incluida la comida, pertenecía al señor del feudo. Estaban obligados a trabajar para su señor.

EN RESUMEN:

La sociedad feudal tenía una estructura en forma de pirámide:
  • Arriba del todo se situaba el rey, que era señor de los nobles y clérigos principales, beneficiarios de la concesión de grandes feudos, a cambio de los cuales estaban obligados a rendir homenaje al monarca.
  • A su vez, estos nobles y clérigos principales tenían como vasallos otros nobles y clérigos de rango inferior.
  • Los campesinos, los artesanos y los burgueses -el grueso de la sociedad- constituían la base de la pirámide.

ACTIVIDAD
1. Leer de forma atenta el texto, y extraer las palabras principales por un lado y por otro extraer las palabras desconocidas y buscar el significado en el diccionario y escribirlo. 
2. Diseñar una sopa de letras en la que aparezcan 10 de las palabras principales que identificaron en el texto, luego colorearlas para identificarlas.

3. Dibujar una pirámide en la que aparezcan las clases sociales   del Feudalismo y anexar los dibujos correspondientes a cada una de las clases sociales.

4. Quizás has escuchado y leído muchos cuentos en los que aparecen reyes, princesas, campesinos, etc. Muchos de ellos se desarrollan en la edad media. Inventa un cuento en el que participen todos los personajes de la pirámide social propia del feudalismo, sé lo más creativo posible. 

5. Completa las frases de acuerdo con la lectura

a. La organización social y económica de la edad media se llama___________________________

b. Los nobles debían jurar fidelidad al _______________

c. Los ______________________están en el escalón más 

bajo de la pirámide social y trabajan la tierra.

d. El acto en el que el noble se arrodilla ante el rey se llama _____________________________

e. Luego del homenaje el noble se convertía en _______________________________

6. Escribe en un párrafo que fue lo que más te gustó de la elaboración de esta guía y que aprendiste. 


viernes, 24 de abril de 2020

Semana 11-15 de mayo.Trabaja en casa.

Hola muchachos, espero se encuentren muy bien. En las actividades anteriores revisamos algunos elementos de geografía muy importantes para que comprendamos aspectos sobre el clima, específicamente sobre el clima de nuestro país. Esta semana vamos a adentrarnos en las temáticas de II periodo, así que vamos a trabajar historia. Quizás recuerdes, que en grado sexto aprendiste mucho acerca de las civilizaciones antiguas, es decir, trabajaste la edad de la antigüedad. Ahora vamos a trabajar la edad media, y para eso vamos a comenzar con la caída del imperio romano. 

Empezaremos mirando este video, que de manera muy gráfica nos narra la importancia del imperio romano y las causas de su caída. 




Ahora piensa, ¿Qué hace que un imperio poderoso se derrumbe?

Luego de ver el video. Observa estos dos  mapas, en el primero aparecen todos los territorios que conquistó el imperio romano y en el segundo las distintas invasiones que sufrió el imperio y que por supuesto causaron su derrumbamiento. 






Finalmente, lee el texto Las Invasiones Bárbaras de los siglos IV y V. Lo encontraras en el siguiente enlace desde la página 9 hasta la página 12. Has el ejercicio de leer en voz alta y toma los apuntes que consideres necesarios porque en la actividad final aparecerán algunos puntos relacionados con esta lectura. 

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/sociales_7_b1_s5_doc.pdf


ACTIVIDAD

Ahora podrás demostrar cuanto aprendiste esta semana resolviendo la actividad que aparece en el siguiente formulario. No olvides dar ENVIAR al terminar. 

https://forms.gle/di7t9eqtkn2MGaq67

Si tienes dudas sobre la actividad, puedes comunicarte a mi correo yamala841@gmail.com o através de la plataforma. 

Actividad Semana 27-30 de abril

Hola chicos, espero se encuentren muy bien. Esta semana seguiremos reforzando algunos temas que es importante que tengamos muy claros. Específicamente vamos a trabajar los climas regionales en Colombia y lo vamos a hacer principalmente a través de mapas. Para esta actividad vamos a hacer un recorderis, de los elementos que contienen un mapa y luego pasamos al mapa temático de los climas en nuestro país.

Los mapas son  representaciones a nivel gráfico y a escala de un territorio o entorno geográfico. Un mapa contiene cuatro elementos principales: Título, Puntos cardinales o Rosa de los vientos, escala y convenciones. No olvidemos que también existen los planos, estos representan áreas muy pequeñas, generalmente un barrio o varias manzanas, donde aparecen muchos detalles, como los nombres de las avenidas y calles e incluso el sentido de la circulación del tránsito vehicular.

TÍTULO: Cuando escribes un cuento, debes poner un titulo ¿verdad?, lo mismo sucede con los mapas. El título me indica cual es el tema que representa el mapa. Por ejemplo: "Hidrografía de Colombia", al leer el título, comprendo que lo que voy a observar allí esta relacionado con los ríos y mares de nuestro país. 

PUNTOS CARDINALES O ROSA DE LOS VIENTOS: Los puntos cardinales nos permiten ubicarnos dentro del mapa y saber donde queda el Norte, el  Sur, el Oriente y el Occidente. Generalmente se ubican en la parte superior del mapa. 

ESCALA: La escala es la relación de proporción entre las dimensiones reales de un objeto y las del dibujo que lo representa.

CONVENCIONES: las convenciones nos sirven para identificar el significado de los diferentes símbolos que hemos empleado para representar elementos concretos en el mapa, Por lo general se indica en un cuadrado a un lado, mostrando el símbolo y a continuación su significado. Por ejemplo, si estamos haciendo un plano del barrio podemos utilizar una cruz para representar las iglesias que existan allí. 

Para que comprendas mucho mejor estos elementos, te invito a ver este video: (Obsérvalo hasta el minuto 3:42)



Clima general de Colombia

De acuerdo a las distintas fuentes meteorológicas, Colombia se encuentra situada dentro de la zona tórrida, término científico para designar una zona cálida, ubicada dentro de los trópicos de Cáncer y Capricornio. Sin embargo, cabe recordar que en el clima también influye la altitud, es decir la cantidad de metros a nivel del mar que se encuentra un territorio determinado, por lo que en Colombia, aun cuando este país se encuentra en una zona tórrida, existen ciudades como su capital, Bogotá, que presentan temperaturas promedios de 14°C, es decir, moderadamente frías. Por el contrario, las zonas llamadas bajas, las cuales coinciden con las costas, presentan temperaturas entre 24° y 26,7 °.

Principales zonas climáticas en Colombia

Teniendo en cuenta todo lo anterior, se distinguen la variedad de climas en el territorio colombiano, en medio de una división de zonas. Las principales zonas climáticas descritas a continuación:
Costa caribeña: el clima tropical es su constante concentrado principalmente en los meses de mayo a noviembre. Conforme se avanza hacia el este las precipitaciones son cada vez menores.
Costa pacífica: en esta zona se desenvuelve el clima trópico pero con lluvias constantes, en tanto que hoy por hoy esta zona del país es considerada como una de las más húmedas del planeta.  Las precipitaciones medias anuales oscilan entre los 3.000 y 6.000 mm.
Región andina: en esta zona territorial se presentan dos estaciones húmedas y dos secas, además de una varianza considerable en temperaturas en función de la altitud de cada lugar.
Zona de los llanos: es aquí donde se encuentran las temperaturas más altas del país, bajo dos estaciones bien diferenciadas, seca en los meses de diciembre a marzo y húmeda de abril a noviembre.
Región de la amazonia: como su nombre lo indica esta zona se caracteriza por la presencia de selva de ahí su clima tropical cálido, húmedo y lluvioso típico de lugares como este.
Mapa climatico de Colombia; imagen tomada de internet.
ACTIVIDAD

Tal como lo trabajamos la semana pasada,vas a diligenciar un formulario de google en el que tendrás que realizar algunas actividades relacionadas con el tema que trabajamos esta semana. 

https://forms.gle/M3Md2Z9Fz8SuXHSs7

No olvides darle enviar al finalizar, si tienes dudas sobre la actividad, te puedes comunicar conmigo a través dela plataforma o a través del correo yamala841@gmail.com. 

martes, 14 de abril de 2020

Actividad semana 13 al 17 de abril

Cordial saludo estudiantes de séptimo de la IED Juana Escobar JT. Los saluda la profesora Yurany Andrea Malagón Aldana, por estos días  los voy  acompañar con el envío y la asesoría en la solución de las guías de trabajo. En las dos  primeras guías vamos a realizar un breve repaso de lo que se ha trabajado en el primer periodo y en las demás empezaremos a adelantar temas de segundo periodo. Bienvenidos. 

1. Observa las imágenes y lee atentamente los dos textos sobre elementos y factores del clima.





Elementos del clima

Los elementos del clima son los fenómenos meteorológicos que se producen en la atmósfera y explican tanto el tiempo como el clima de un lugar. Estos son: la temperatura, la humedad, la presión atmosférica, el viento y las precipitaciones.

a) La temperatura es el grado de calor que posee la atmósfera. Las escalas termocéntricas que son más utilizadas son los grados Celsius y los grados Fahrenheit. En los mapas climáticos, la temperatura se gráfica mediante las isotermas.
Los instrumentos utilizados para el estudio de la temperatura son el termómetro, con el cual se mide, y el termógrafo con el cual es registrada.
 
b) La humedad es la cantidad de vapor de agua que existe en la atmósfera. La superficie de los océanos es la fuente principal de la humedad del aire pues aquí se evapora el agua en forma constante, contribuyendo también a su formación los ríos, lagos, nieve, glaciares.

Cuando hay  mucha humedad, el vapor forma pequeñas gotas de agua que forman las nubes y la niebla. 
Los instrumentos que registran la humedad son el higrómetro y el psicrómetro.

c) El Viento es el aire de la atmósfera en movimiento. El aire se desplaza constantemente de forma horizontal  en la atmósfera, arrastrando nubes e influyendo en la temperatura, pues también  mueve masas.Los distintos tipos de viento se caracterizan por su dirección y su velocidad,  estos se miden con anemómetro y veleta respectivamente.
 
d) La presión atmosférica es la fuerza que ejerce el aire de la atmósfera sobre la superficie terrestre. La unidad que se utiliza para expresarla son los milibares.
 
e) La precipitación es el agua que cae sobre la superficie terrestre en forma líquida o sólida y son el resultado de un proceso que es generado por el enfriamiento de masas de aire húmedo debido a la ascensión, y a la presencia de núcleos de condensación o de congelación, los que atraen moléculas de agua y originan las precipitaciones. Las precipitaciones se categorizan de acuerdo a la forma en que la masas de aire que las originó se elevaron en la atmósfera; por ello se clasifican en convectivas, ciclónicas, y orográficas.
La cantidad de precipitaciones caídas en el periodo de un año en un territorio determinado, da origen al índice de pluviosidad, el que se expresa en milímetros por metro cuadrado; para obtener este importante indicador se recurre al pluviómetro, y para su representación al pluviógrafo.




 
Factores del clima

Los Factores del clima son las condiciones existentes en un lugar , que provocan el desarrollo de un clima con determinadas características. Estos factores son:  la altitud, la latitud, la influencia del mar y el relieve.

a) Latitud
La latitud es  la distancia desde un punto determinado del  planeta a cualquier punto del Ecuador.
La latitud también va a influir en la temperatura, ya que cuanto más próximos nos encontremos al Ecuador, las temperaturas serán más altas, y conforme nos alejamos hacia los polos las temperaturas serán más bajas.
 
b) Altitud
Es la distancia de un punto en relación al nivel del mar. Este factor influye sobre la temperatura y sobre la pluviosidad o lluvia. Al aumentar la altitud la temperatura disminuye aproximadamente en un grado cada 180 metros. Esto sucede porque en las zonas de menor altitud el aire es más denso y es capaz de retener el calor, mientras que en las zonas más altas, esto no sucede y las temperaturas descienden.
 
c) El relieve
El relieve  va a influir en las zonas más montañosas, es decir, que están más elevadas, son más corrientes las precipitaciones en forma de lluvia, nieve o niebla.
Las masas de aire que chocan con los cordones cordilleranos se elevan, disminuyendo su temperatura con la altura. Si el aire va cargado  de vapor de agua, se generan precipitaciones. Después de atravesar el cordón montañoso las masas de aire han perdido toda su humedad, generando climas más secos.

d) La influencia del mar
El mar actúa como modelador de la temperatura, ya que se enfría lentamente suavizando el calor de las costas que baña. Las temperaturas varían menos entre el día y la noche.
 
E) Corrientes marinas Son corrientes que trasladan masas de agua a lo largo de los océanos y a grandes distancias. Las aguas que provienen de lugares muy lejanos enfrían o entibian el aire de las regiones que circundan, incidiendo en las presiones, en la humedad y en los seres vivos que habitan esas aguas.

f) La vegetación: La vegetación actúa como un moderador térmico, evitando las grandes oscilaciones de temperatura. Contribuyen a generar mayor humedad en el aire y actúan como filtro de la radiación solar.


2. Responde las preguntas del formulario de google docs

https://forms.gle/a5FdT7TaSDR4c8tE6

Sí tienes dudas puedes comunicarte conmigo a través de la plataforma o al correo yamala841@gmail.com. Quedaré atenta a tus inquietudes